{"id":8987779,"date":"2023-04-25T21:01:16","date_gmt":"2023-04-25T19:01:16","guid":{"rendered":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/?p=8987779"},"modified":"2023-04-25T21:03:14","modified_gmt":"2023-04-25T19:03:14","slug":"hope-speech-statt-hate-speech","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/?p=8987779","title":{"rendered":"„Hope-Speech“ statt „Hate-Speech“"},"content":{"rendered":"

Wie wir \u201eHate-Speech\u201c im Netz mit \u201eHope-Speech\u201c begegnen k\u00f6nnen<\/strong><\/span><\/h2>\n

Neuntkl\u00e4ssler der Singbergschule erlernen Strategien gegen Online-Hass<\/p>\n

Wie k\u00f6nnen wir mit \u201eHate-Speech\u201c, was \u00fcbersetzt \u201eHassrede\u201c bedeutet, im Internet umgehen? Welche M\u00f6glichkeiten gibt es, dem Hass im Netz mit \u201eHope-Speech\u201c, also mit \u201eHoffnungsrede(n)\u201c, zu begegnen? Was ist gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit und wie k\u00f6nnen wir dieser auch online entgegentreten?<\/em><\/p>\n

Mit diesen und weiteren Fragen haben sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klassen 9H und 9G der Singbergschule W\u00f6lfersheim k\u00fcrzlich im Rahmen zweier Projekttage auseinandergesetzt. Initiiert und organisiert wurden diese federf\u00fchrend von Julia Marburger und Antje Schmidt im Namen der Religionsfachschaft der Singbergschule W\u00f6lfersheim. \u201eWir haben uns \u00fcber die Initiative der Fachschaft Religion im Bereich der Rassismus- und Antisemitismuspr\u00e4vention sehr gefreut und diese gern unterst\u00fctzt. Die Singbergschule erweitert somit ihr umfassendes Angebot im Bereich der Wertevermittlung und Demokratieerziehung\u201c, sagte Schulleitungsmitglied Dr. Matthias Zipp.<\/p>\n

\u201eJugendliche verbringen im Schnitt 204 Minuten pro Tag online, so zeigt es die j\u00e4hrlich erhobene JIM-Studie (Jugend, Information, Multi-Media) aus dem Jahr 2022. Fast die H\u00e4lfte der Jugendlichen gibt in der Studie an, t\u00e4glich mit beleidigenden Kommentaren in Ber\u00fchrung zu kommen, und ein Drittel der Jugendlichen sogar mit Hassbotschaften. Das hei\u00dft, die Lebenswirklichkeit von Jugendlichen ist von Beleidigungen, Hass und Hetze im Netz gepr\u00e4gt\u201c, so eine der Organisatorinnen der Studientage, Lehrkraft Pfrin. Julia Marburger, die derzeit unter anderem zu diesem Thema in der Religionsp\u00e4dagogik an der Philipps-Universit\u00e4t Marburg forscht.<\/p>\n

Allein diese wenigen Zahlen machen deutlich, wie wichtig es ist, dass diese Themen f\u00e4cher\u00fcbergreifend und an Projekt- oder Studientagen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern bearbeitet werden.<\/p>\n

Mit Matthias Bl\u00f6ser und Leonie Mihm konnten zwei versierte Referenten des Projekts \u201eDemokratie f\u00f6rdern\u201c aus dem Zentrum f\u00fcr gesellschaftliche Verantwortung der Evangelischen Kirche von Hessen und Nassau (EKHN) gewonnen werden. Am ersten Studientag nahmen die beiden Referenten zun\u00e4chst die Lebenswirklichkeit von B(i)PoC-Menschen anhand eines konkreten Beispiels in den Blick, also Black, Indigenous, and People of Color<\/em>, die besonders oft Hass und Rassismus im Netz erfahren. Der zweite Studientag stand schlie\u00dflich ganz im Zeichen der Antisemitismus-Pr\u00e4vention. Im Rahmen des vierst\u00fcndigen Workshops lernten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zun\u00e4chst verschiedene Merkmale und Erscheinungsformen des Antisemitismus anhand konkreter Fallbeispiele kennen.<\/p>\n

Die Studientage zu Hate-Speech im Netz beinhalteten neben der Einf\u00fchrung in die komplexen Themen der gruppenbezogenen Menschenfeindlichkeit und des Antisemitismus aber auch die Vermittlung unterschiedlicher Strategien gegen Hassrede im Internet sowie eine intensive Workshop-Phase, in der die Jugendlichen lernten, hoffnungsfrohe Strategien gegen Hetze, Hass, Rassismus und Antisemitismus im Netz anzuwenden. Beide Tage wurden durch die Erfahrungen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit den neu erlernten Strategien und einer ausf\u00fchrlichen Reflexion der Veranstaltung abgerundet.<\/p>\n

Julia Marburger <\/em><\/p>\n

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Von links nach rechts: Dr. Matthias Zipp, Klaus Geller (Klassenlehrer 9H3), Matthias Bl\u00f6ser, Julia Marburger, Leonie Mihm)<\/p><\/div>\n

Bildergalerie:<\/p>\n

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Initiiert und organisiert wurden diese federf\u00fchrend von Julia Marburger und Antje Schmidt im Namen der Religionsfachschaft der Singbergschule W\u00f6lfersheim. \u201eWir haben uns \u00fcber die Initiative der Fachschaft Religion im Bereich der Rassismus- und Antisemitismuspr\u00e4vention sehr gefreut und diese gern unterst\u00fctzt. Die Singbergschule erweitert somit ihr umfassendes Angebot im Bereich der Wertevermittlung und Demokratieerziehung\u201c, sagte Schulleitungsmitglied Dr. Matthias Zipp. \u201eJugendliche verbringen im Schnitt 204 Minuten pro Tag online, so zeigt es die j\u00e4hrlich erhobene JIM-Studie (Jugend, Information, Multi-Media) aus dem Jahr 2022. Fast die H\u00e4lfte der Jugendlichen gibt in der Studie an, t\u00e4glich mit beleidigenden Kommentaren in Ber\u00fchrung zu kommen, und ein Drittel der Jugendlichen sogar mit Hassbotschaften. Das hei\u00dft, die Lebenswirklichkeit von Jugendlichen ist von Beleidigungen, Hass und Hetze im Netz gepr\u00e4gt\u201c, so eine der Organisatorinnen der Studientage, Lehrkraft Pfrin. Julia Marburger, die derzeit unter anderem zu diesem Thema in der Religionsp\u00e4dagogik an der Philipps-Universit\u00e4t Marburg forscht. Allein diese wenigen Zahlen machen deutlich, wie wichtig es ist, dass diese Themen f\u00e4cher\u00fcbergreifend und an Projekt- oder Studientagen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern bearbeitet werden. Mit Matthias Bl\u00f6ser und Leonie Mihm konnten zwei versierte Referenten des Projekts \u201eDemokratie f\u00f6rdern\u201c aus dem Zentrum f\u00fcr gesellschaftliche Verantwortung der Evangelischen Kirche von Hessen und Nassau (EKHN) gewonnen werden. Am ersten Studientag nahmen die beiden Referenten zun\u00e4chst die Lebenswirklichkeit von B(i)PoC-Menschen anhand eines konkreten Beispiels in den Blick, also Black, Indigenous, and People of Color, die besonders oft Hass und Rassismus im Netz erfahren. Der zweite Studientag stand schlie\u00dflich ganz im Zeichen der Antisemitismus-Pr\u00e4vention. Im Rahmen des vierst\u00fcndigen Workshops lernten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zun\u00e4chst verschiedene Merkmale und Erscheinungsformen des Antisemitismus anhand konkreter Fallbeispiele kennen. Die Studientage zu Hate-Speech im Netz beinhalteten neben der Einf\u00fchrung in die komplexen Themen der gruppenbezogenen Menschenfeindlichkeit und des Antisemitismus aber auch die Vermittlung unterschiedlicher Strategien gegen Hassrede im Internet sowie eine intensive Workshop-Phase, in der die Jugendlichen lernten, hoffnungsfrohe Strategien gegen Hetze, Hass, Rassismus und Antisemitismus im Netz anzuwenden. Beide Tage wurden durch die Erfahrungen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit den neu erlernten Strategien und einer ausf\u00fchrlichen Reflexion der Veranstaltung abgerundet. 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