{"id":15791270,"date":"2026-01-11T13:24:55","date_gmt":"2026-01-11T12:24:55","guid":{"rendered":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/?p=15791270"},"modified":"2026-01-11T13:27:15","modified_gmt":"2026-01-11T12:27:15","slug":"chemie-lks-zu-besuch-bei-der-basf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/?p=15791270","title":{"rendered":"Chemie-LKs zu Besuch bei der BASF"},"content":{"rendered":"
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Informationstafel zum Haber-Bosch-Verfahren<\/p><\/div>\n

Am 08.12.2025 machten sich die beiden Chemie-Leistungskurse der Q1 und der Q3 mit ihrem Chemielehrer Herr B\u00f6nicke fr\u00fch morgens um 6:15 Uhr mit dem Zug von Friedberg aus auf den Weg nach Ludwigshafen, um dort die BASF \u2013 die Badische Anilin- und Sodafabrik zu besichtigen. Eingeladen wurden wir exklusiv vom Senior Marketing & Sales Manager der BASF, den der LK der Q3 auf der ACHEMA-Messa 2024 in Frankfurt kennenlernte. Auf dem Weg zur BASF widmeten wir uns im Zug nat\u00fcrlich der Chemie, so z.B. dem Einfluss von Druck auf das chemische Gleichge-wicht \u2013 ein Aspekt, der im Zusammenhang mit dem bei der BASF entwickelten Haber-Bosch-Verfahren wichtig wird.<\/p>\n

Angekommen in Ludwigshafen erhielten wir zun\u00e4chst Besucherausweise. Wir wurden dann auf das Werksgel\u00e4nde gef\u00fchrt. Zuvor besichtigten wir aber erst einmal einen Reaktor, der beim ber\u00fchmten Haber-Bosch-Verfahren zum Einsatz kam.<\/p>\n

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Die beiden Chemie-LKs der Q1 und der Q3 mit Chemielehrer Herr B\u00f6nicke (links) vor dem Reaktor des Haber-Bosch-Verfahrens<\/p><\/div>\n

Das Verfahren kannten wir bereits aus dem Unterricht. Es dient der Synthese von Ammoniak und trug seinerzeit wesentlich zur D\u00fcngemittelproduktion und damit zur Sicherstellung der Ern\u00e4hrung einer wachsenden Weltbev\u00f6lkerung bei.<\/p>\n

Angekommen auf dem Gel\u00e4nde folgte ein Kurzvortrag zur Geschichte und den Arbeitsbereichen der BASF, sodass wir einen vielf\u00e4ltigen und aufschlussreichen Einblick in die Arbeit und die internationale Bedeutung der BASF erhielten.<\/p>\n

Im Anschluss an die Pr\u00e4sentation erhielten wir eine ausgiebige Werksf\u00fchrung, die sich vor allem auf den Bereich \u201eHochdruck\u201c fokussierte. Wir lernten unterschiedlichste Anlagen kennen, die zur Synthese diverser Stoffe, darunter bspw. Polystyrol, dienen. Sehr beeindruckend war es, dass die BASF sich in vielen Bereichen selbst versorgt. So wird der Stickstoff, der f\u00fcr die Ammoniak-Synthese ben\u00f6tigt wird, aus der Luft extrahiert. Die Bauteile f\u00fcr Synthesen mit Hochdruck werden auch von der BASF entwickelt und gebaut. Damit versorgt die BASF nicht nur sich, sondern prim\u00e4r Unternehmen auf der ganzen Welt. Bei der Entwicklung solcher Bauteile spielt die Chemie eine zentrale Rolle \u2013 eine Erkenntnis, die wir an diesem Tag ebenfalls gewinnen konnten. Es ist bspw. darauf zu achten, dass Wasserstoff auf Stahl einwirken und es br\u00fcchig machen kann. Was uns ebenfalls beeindruckte ist die Tatsache, dass das Unternehmen stark auf Nachhaltigkeit setzt und es sich zum Ziel macht, Produktionsprozesse so zu optimieren, dass die CO2<\/sub>-Emmission verringert wird. Der Umweltschutz spielt also auch bei einem Chemiekonzern einer solchen Gr\u00f6\u00dfe eine zentrale Rolle. Ein spannender Fakt in diesem Zusammenhang ist der, dass das Wasser, welches die BASF aus dem Rhein bezieht, sauberer wieder in den Rhein flie\u00dft als das Wasser, welches entnommen wurde.<\/p>\n

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Die Gruppe bei der Werksf\u00fchrung<\/p><\/div>\n

Neben all den aufschlussreichen Fakten und den diversen Produktionsabschnitten hatten wir die M\u00f6glichkeit, uns in der Mittagspause im betriebseigenen Restaurant mit den Mitarbeitern der BASF auszutauschen. W\u00e4hrend wir uns f\u00fcr berufliche M\u00f6glichkeiten interessierten, wollten die Mitarbeiter von uns wissen, wie Schule bei uns heute aussieht und welche Pl\u00e4ne wir haben nach dem Abitur.<\/p>\n

Am Ende des Tages kamen wir in dem Tagungsraum wieder zusammen, in welchem wir zu Beginn den Vortrag erhielten. Den Tag schlossen wir mit einer Fragerunde und einem Feedback ab. Fest-zuhalten ist, dass wir sehr beeindruckt davon waren, wie die BASF arbeitet, welche Bereiche sie bedient und wie durchdacht sich das Unternehmen organisiert. Auch \u00fcber die neuen fachlichen Erkenntnisse freuten wir uns sehr. Nicht zuletzt zeigte uns der Tag vor allem, wie die Chemie im \u201eGro\u00dfen\u201c aussehen kann, sprich wie chemische Reaktionen im ganz gro\u00dfen Stil durchgef\u00fchrt werden, und welche beruflichen Perspektiven die Chemie mit sich bringt.<\/p>\n

Wir danken den Mitarbeitern der BASF f\u00fcr diese exklusive Hochdruckf\u00fchrung, die vielen und spannenden Informationen, das Mittagessen und die Gesamtorganisation des f\u00fcr uns sehr gewinnbringenden und gelungenen Tages.<\/p>\n

Die Chemie-LKs der Q1 und Q3 von Herr B\u00f6nicke<\/p>\n

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Abschlussfoto mit den beiden BASF-Mitarbeitern<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Am 08.12.2025 machten sich die beiden Chemie-Leistungskurse der Q1 und der Q3 mit ihrem Chemielehrer Herr B\u00f6nicke fr\u00fch morgens um 6:15 Uhr mit dem Zug von Friedberg aus auf den Weg nach Ludwigshafen, um dort die BASF \u2013 die Badische Anilin- und Sodafabrik zu besichtigen. Eingeladen wurden wir exklusiv vom Senior Marketing & Sales Manager der BASF, den der LK der Q3 auf der ACHEMA-Messa 2024 in Frankfurt kennenlernte. Auf dem Weg zur BASF widmeten wir uns im Zug nat\u00fcrlich der Chemie, so z.B. dem Einfluss von Druck auf das chemische Gleichge-wicht \u2013 ein Aspekt, der im Zusammenhang mit dem bei der BASF entwickelten Haber-Bosch-Verfahren wichtig wird. Angekommen in Ludwigshafen erhielten wir zun\u00e4chst Besucherausweise. Wir wurden dann auf das Werksgel\u00e4nde gef\u00fchrt. Zuvor besichtigten wir aber erst einmal einen Reaktor, der beim ber\u00fchmten Haber-Bosch-Verfahren zum Einsatz kam. Das Verfahren kannten wir bereits aus dem Unterricht. Es dient der Synthese von Ammoniak und trug seinerzeit wesentlich zur D\u00fcngemittelproduktion und damit zur Sicherstellung der Ern\u00e4hrung einer wachsenden Weltbev\u00f6lkerung bei. Angekommen auf dem Gel\u00e4nde folgte ein Kurzvortrag zur Geschichte und den Arbeitsbereichen der BASF, sodass wir einen vielf\u00e4ltigen und aufschlussreichen Einblick in die Arbeit und die internationale Bedeutung der BASF erhielten. Im Anschluss an die Pr\u00e4sentation erhielten wir eine ausgiebige Werksf\u00fchrung, die sich vor allem auf den Bereich \u201eHochdruck\u201c fokussierte. Wir lernten unterschiedlichste Anlagen kennen, die zur Synthese diverser Stoffe, darunter bspw. Polystyrol, dienen. Sehr beeindruckend war es, dass die BASF sich in vielen Bereichen selbst versorgt. So wird der Stickstoff, der f\u00fcr die Ammoniak-Synthese ben\u00f6tigt wird, aus der Luft extrahiert. Die Bauteile f\u00fcr Synthesen mit Hochdruck werden auch von der BASF entwickelt und gebaut. Damit versorgt die BASF nicht nur sich, sondern prim\u00e4r Unternehmen auf der ganzen Welt. Bei der Entwicklung solcher Bauteile spielt die Chemie eine zentrale Rolle \u2013 eine Erkenntnis, die wir an diesem Tag ebenfalls gewinnen konnten. Es ist bspw. darauf zu achten, dass Wasserstoff auf Stahl einwirken und es br\u00fcchig machen kann. Was uns ebenfalls beeindruckte ist die Tatsache, dass das Unternehmen stark auf Nachhaltigkeit setzt und es sich zum Ziel macht, Produktionsprozesse so zu optimieren, dass die CO2-Emmission verringert wird. Der Umweltschutz spielt also auch bei einem Chemiekonzern einer solchen Gr\u00f6\u00dfe eine zentrale Rolle. Ein spannender Fakt in diesem Zusammenhang ist der, dass das Wasser, welches die BASF aus dem Rhein bezieht, sauberer wieder in den Rhein flie\u00dft als das Wasser, welches entnommen wurde. Neben all den aufschlussreichen Fakten und den diversen Produktionsabschnitten hatten wir die M\u00f6glichkeit, uns in der Mittagspause im betriebseigenen Restaurant mit den Mitarbeitern der BASF auszutauschen. W\u00e4hrend wir uns f\u00fcr berufliche M\u00f6glichkeiten interessierten, wollten die Mitarbeiter von uns wissen, wie Schule bei uns heute aussieht und welche Pl\u00e4ne wir haben nach dem Abitur. Am Ende des Tages kamen wir in dem Tagungsraum wieder zusammen, in welchem wir zu Beginn den Vortrag erhielten. Den Tag schlossen wir mit einer Fragerunde und einem Feedback ab. Fest-zuhalten ist, dass wir sehr beeindruckt davon waren, wie die BASF arbeitet, welche Bereiche sie bedient und wie durchdacht sich das Unternehmen organisiert. Auch \u00fcber die neuen fachlichen Erkenntnisse freuten wir uns sehr. Nicht zuletzt zeigte uns der Tag vor allem, wie die Chemie im \u201eGro\u00dfen\u201c aussehen kann, sprich wie chemische Reaktionen im ganz gro\u00dfen Stil durchgef\u00fchrt werden, und welche beruflichen Perspektiven die Chemie mit sich bringt. Wir danken den Mitarbeitern der BASF f\u00fcr diese exklusive Hochdruckf\u00fchrung, die vielen und spannenden Informationen, das Mittagessen und die Gesamtorganisation des f\u00fcr uns sehr gewinnbringenden und gelungenen Tages. 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