{"id":15690048,"date":"2025-12-13T17:38:22","date_gmt":"2025-12-13T16:38:22","guid":{"rendered":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/?p=15690048"},"modified":"2025-12-13T17:38:22","modified_gmt":"2025-12-13T16:38:22","slug":"wenn-ein-veto-die-welt-veraendert-konfliktplanspiel-fordert-politischen-weitblick","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/?p=15690048","title":{"rendered":"Wenn ein Veto die Welt ver\u00e4ndert \u2013 Konfliktplanspiel fordert politischen Weitblick"},"content":{"rendered":"

W\u00f6lfersheim. <\/em><\/strong>Wie findet die Weltgemeinschaft L\u00f6sungen f\u00fcr internationale Krisen? Und warum scheitern selbst gut durchdachte Vorschl\u00e4ge manchmal an Machtinteressen? Diesen und weiteren Fragen stellte sich der PoWi-Grundkurs der Q3 der Singbergschule W\u00f6lfersheim von Herrn Dr. Zipp am Dienstag, dem 02.12.2025 im Rahmen eines eint\u00e4gigen Konfliktplanspiels (KPS), das Jugendoffizier Maximilian Jost begleitete und durchf\u00fchrte.<\/p>\n

\"\"<\/a>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcbernahmen die Rollen politischer Entscheidungstr\u00e4ger und verhandelten \u00fcber Ma\u00dfnahmen gegen den Aufstieg des sogenannten \u201eIslamischen Staates\u201c in Syrien und im Irak. In simulierten Sitzungen der Generalversammlung und des Sicherheitsrates der Vereinten Nationen rangen sie um Mehrheiten, verfassten Resolutionen und verteidigten nationale Interessen.<\/p>\n

Besonders deutlich wurde die Schwierigkeit internationaler Diplomatie, als eine ausgehandelte Resolution am Veto Russlands scheiterte \u2013 eine realistische Erfahrung der politischen Machtverh\u00e4ltnisse im Sicherheitsrat.<\/p>\n

Eine zentrale Rolle spielte dabei Mia Heiser als Generalsekret\u00e4rin der Vereinten Nationen, die versuchte, die vielf\u00e4ltigen Interessen zu b\u00fcndeln. Ihr Fazit spiegelt die Herausforderungen wider:<\/p>\n

\u201eEs war sehr schwer, die unterschiedlichen Akteure zu einem Kompromiss zu bewegen. Zu unterschiedlich waren deren konkrete Vorstellungen und Ziele. Und nicht alle spielten mit offenen Karten \u2013 das Veto Russlands war ein gutes Beispiel daf\u00fcr.\u201c <\/em><\/p>\n

Auch Matteo Anselm, der die Rolle des russischen Pr\u00e4sidenten Wladimir Putin \u00fcbernahm, berichtet von einer anspruchsvollen Aufgabe:<\/p>\n

\u201eEs war sehr schwierig, in die Rolle Russlands hineinzuschl\u00fcpfen und die Position des Landes realistisch zu vertreten. Dabei wurde mir schnell klar, wie komplex Entscheidungen auf internationaler Ebene sind.\u201c<\/em><\/p>\n

Nicht viel anders erging es vielen weiteren Teilnehmern, die etwa die Perspektiven von Saudi-Arabien, dem Irak oder dem Iran einnehmen mussten \u2013 und dabei erfuhren, wie stark nationale Interessen und historische Konflikte jede Form von Zusammenarbeit erschweren.<\/p>\n

Das Planspiel zeigte eindr\u00fccklich, warum internationale Konflikte nur dann l\u00f6sbar sind, wenn Staaten bereit sind, aufeinander zuzugehen und Kompromisse zu akzeptieren. Gleichzeitig mussten die Teilnehmer ihre politischen Positionen \u00fcberzeugend darstellen, geschickt verhandeln und jederzeit Verantwortung f\u00fcr ihr Handeln \u00fcbernehmen.<\/p>\n

Im Anschluss an die intensiven diplomatischen Verhandlungen folgte eine gemeinsame Reflexion und Auswertung: Welche Strategien f\u00fchrten zum Erfolg \u2013 und woran scheiterten die Bem\u00fchungen um eine gemeinsame Resolution? Dabei ordneten die Sch\u00fcler ihre Erfahrungen in das zuvor im Unterricht erarbeitete Wissen zur Konfliktanalyse und -bew\u00e4ltigung ein.<\/p>\n

Bei allem Ernst kam aber auch der Spa\u00df nicht zu kurz: S\u00fc\u00dfigkeiten sorgten f\u00fcr schnelle Energie, und bei einer gemeinsamen Pizza ging der Blick noch einmal entspannt zur\u00fcck auf einen sehr kurzweiligen Tag. Das einhellige Fazit: Politik zum Anfassen, die Wissen vertieft und neue Perspektiven er\u00f6ffnet. F\u00fcr viele Teilnehmer wurde deutlich, wie anspruchsvoll, aber auch wie wichtig internationale Diplomatie f\u00fcr Frieden und Sicherheit in der Welt ist \u2013 ein Lernerlebnis, das weit \u00fcber den Unterricht hinauswirkt. (ZIM)<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Mehr Bilder in der Gallerie:<\/p>\n

\"\"<\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

W\u00f6lfersheim. Wie findet die Weltgemeinschaft L\u00f6sungen f\u00fcr internationale Krisen? Und warum scheitern selbst gut durchdachte Vorschl\u00e4ge manchmal an Machtinteressen? Diesen und weiteren Fragen stellte sich der PoWi-Grundkurs der Q3 der Singbergschule W\u00f6lfersheim von Herrn Dr. Zipp am Dienstag, dem 02.12.2025 im Rahmen eines eint\u00e4gigen Konfliktplanspiels (KPS), das Jugendoffizier Maximilian Jost begleitete und durchf\u00fchrte. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcbernahmen die Rollen politischer Entscheidungstr\u00e4ger und verhandelten \u00fcber Ma\u00dfnahmen gegen den Aufstieg des sogenannten \u201eIslamischen Staates\u201c in Syrien und im Irak. In simulierten Sitzungen der Generalversammlung und des Sicherheitsrates der Vereinten Nationen rangen sie um Mehrheiten, verfassten Resolutionen und verteidigten nationale Interessen. Besonders deutlich wurde die Schwierigkeit internationaler Diplomatie, als eine ausgehandelte Resolution am Veto Russlands scheiterte \u2013 eine realistische Erfahrung der politischen Machtverh\u00e4ltnisse im Sicherheitsrat. Eine zentrale Rolle spielte dabei Mia Heiser als Generalsekret\u00e4rin der Vereinten Nationen, die versuchte, die vielf\u00e4ltigen Interessen zu b\u00fcndeln. Ihr Fazit spiegelt die Herausforderungen wider: \u201eEs war sehr schwer, die unterschiedlichen Akteure zu einem Kompromiss zu bewegen. Zu unterschiedlich waren deren konkrete Vorstellungen und Ziele. Und nicht alle spielten mit offenen Karten \u2013 das Veto Russlands war ein gutes Beispiel daf\u00fcr.\u201c Auch Matteo Anselm, der die Rolle des russischen Pr\u00e4sidenten Wladimir Putin \u00fcbernahm, berichtet von einer anspruchsvollen Aufgabe: \u201eEs war sehr schwierig, in die Rolle Russlands hineinzuschl\u00fcpfen und die Position des Landes realistisch zu vertreten. Dabei wurde mir schnell klar, wie komplex Entscheidungen auf internationaler Ebene sind.\u201c Nicht viel anders erging es vielen weiteren Teilnehmern, die etwa die Perspektiven von Saudi-Arabien, dem Irak oder dem Iran einnehmen mussten \u2013 und dabei erfuhren, wie stark nationale Interessen und historische Konflikte jede Form von Zusammenarbeit erschweren. Das Planspiel zeigte eindr\u00fccklich, warum internationale Konflikte nur dann l\u00f6sbar sind, wenn Staaten bereit sind, aufeinander zuzugehen und Kompromisse zu akzeptieren. Gleichzeitig mussten die Teilnehmer ihre politischen Positionen \u00fcberzeugend darstellen, geschickt verhandeln und jederzeit Verantwortung f\u00fcr ihr Handeln \u00fcbernehmen. Im Anschluss an die intensiven diplomatischen Verhandlungen folgte eine gemeinsame Reflexion und Auswertung: Welche Strategien f\u00fchrten zum Erfolg \u2013 und woran scheiterten die Bem\u00fchungen um eine gemeinsame Resolution? Dabei ordneten die Sch\u00fcler ihre Erfahrungen in das zuvor im Unterricht erarbeitete Wissen zur Konfliktanalyse und -bew\u00e4ltigung ein. Bei allem Ernst kam aber auch der Spa\u00df nicht zu kurz: S\u00fc\u00dfigkeiten sorgten f\u00fcr schnelle Energie, und bei einer gemeinsamen Pizza ging der Blick noch einmal entspannt zur\u00fcck auf einen sehr kurzweiligen Tag. Das einhellige Fazit: Politik zum Anfassen, die Wissen vertieft und neue Perspektiven er\u00f6ffnet. F\u00fcr viele Teilnehmer wurde deutlich, wie anspruchsvoll, aber auch wie wichtig internationale Diplomatie f\u00fcr Frieden und Sicherheit in der Welt ist \u2013 ein Lernerlebnis, das weit \u00fcber den Unterricht hinauswirkt. (ZIM) Mehr Bilder in der Gallerie:<\/p>\n","protected":false},"author":70,"featured_media":15690274,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[880,1,185,927,926,142,144,5,127,925,141],"tags":[1604],"class_list":["post-15690048","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-abitur","category-allgemein","category-berufsorientierung","category-bunterleben","category-geschichte","category-gymnasium","category-hr-zweig","category-news","category-oberstufe","category-politik-und-wirtschaft","category-religionethik","tag-konflriktplanspiel"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15690048","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/70"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15690048"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15690048\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15690280,"href":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15690048\/revisions\/15690280"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/15690274"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15690048"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15690048"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15690048"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}