{"id":11459016,"date":"2024-05-25T12:20:03","date_gmt":"2024-05-25T10:20:03","guid":{"rendered":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/?p=11459016"},"modified":"2024-05-25T12:20:03","modified_gmt":"2024-05-25T10:20:03","slug":"thementag-75-jahre-grundgesetz-heimat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/singbergschule-woelfersheim.de\/?p=11459016","title":{"rendered":"Thementag \u201e75 Jahre Grundgesetz \/ Heimat\u201c"},"content":{"rendered":"

Oberstufensch\u00fcler vollziehen Perspektivwechsel und lernen ihre Heimat besser kennen<\/span><\/h1>\n

\"\"Am 23. Mai wird unser Grundgesetz 75 Jahre alt und auch die Bundesrepublik Deutschland feiert ihr 75-j\u00e4hriges Bestehen. Nach Artikel 20 GG versteht sie sich als demokratischer und sozialer Bundesstaat, in dem alle Staatsgewalt vom Volke ausgeht. Aus diesem Anlass fand am Dienstag, den 24.04.2024 ein Thementag an der Singbergschule W\u00f6lfersheim statt, der den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern des Geschichts- und PoWi-Leistungskurses der Q2 (Leitung: Herr Kl\u00e4hn und Herr Willner) einen einzigartigen Einblick in die Themen Demokratie sowie Diversit\u00e4t und Gleichberechtigung der Gesellschaft am Beispiel eines Freiwilligendienstes (FSJ) bot. Der von Geschichtslehrerin Susana Richter initiierte Thementag in Zusammenarbeit mit Motiv\u00e9s e.V., einem Verein zur F\u00f6rderung internationaler Kultur und Globaler Gerechtigkeit, begann mit einer Umfrage, in der die Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit hatten, ihre Gedanken und Meinungen zu den Themen Demokratie, Gesellschaft, Bildung und dem FSJ zu \u00e4u\u00dfern. Im Anschluss wurde ein Dokumentarfilm gezeigt, der die Geschichte von vier jungen Menschen aus Tansania und Kamerun zeigte, die einen weltw\u00e4rts-Freiwilligendienst in Deutschland absolvierten. Es war ihr erster Aufenthalt in Europa. Sie tr\u00e4umten davon, in Deutschland internationale Erfahrungen zu sammeln und gleichzeitig \u201eBotschafter“ f\u00fcr ihr Heimatland zu sein. Ein Jahr begleitete ein Filmteam die vier Freiwilligen, die von unterschiedlichen Erwartungen, Begeisterungen und Herausforderungen erz\u00e4hlten. Nach der Filmvorf\u00fchrung folgte ein erster Workshop, in dem die Teilnehmenden Gelegenheit hatten, ihr Feedback zum Film zu \u00e4u\u00dfern und offene Fragen zu diskutieren. Besonders bereichernd war das Gespr\u00e4ch mit Christian, einem der FSJler, der aus erster Hand von vielen positiven, aber auch einigen negativen Erfahrungen, wie zum Beispiel Diskriminierung, berichtete und den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern wertvolle Einblicke in sein Leben gew\u00e4hrte. Ein H\u00f6hepunkt des Tages war der zweite Workshop, in dem schlie\u00dflich ein Perspektivenwechsel vollzogen wurde.\u00a0 Jeder Lernende erhielt eine Notiz mit einer bestimmten Rolle und musste sich in diese hineinversetzen. Anschlie\u00dfend wurden pers\u00f6nliche Fragen gestellt, die die Sch\u00fcler aus der Perspektive ihrer fiktiven Rolle heraus beantworten mussten. Durch diese \u00dcbung wurde ein tiefgreifendes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die verschiedenen gesellschaftlichen und sozialen Schichten in Deutschland geschaffen, woraufhin eine lebhafte, kontroverse Diskussion und Reflexion folgte. Der Austausch \u00fcber Diskriminierung und Rassismus, den auch der FSJler Christian erleben musste, wurde besonders hervorgehoben und f\u00fchrte zu einem offenen und konstruktiven Dialog. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler hatten dabei die M\u00f6glichkeit, verschiedene Stereotype zu reflektieren und ein Bewusstsein f\u00fcr Demokratie und kulturelle Identit\u00e4t zu entwickeln. Der Tag endete mit einem positiven Feedback seitens der Teilnehmenden. Viele gaben an, einiges \u00fcber Gleichberechtigung, Bildung und die Bedeutung des (kulturellen) Austausches gelernt zu haben. Somit war der Thementag ein voller Erfolg und trug dazu bei, das Bewusstsein der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00fcr gesellschaftliche Themen zu sch\u00e4rfen und Empathie f\u00fcr andere zu f\u00f6rdern.<\/p>\n

Lea Jonas und Johanna Schr\u00f6der (Q2)<\/em><\/p>\n

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Oberstufensch\u00fcler vollziehen Perspektivwechsel und lernen ihre Heimat besser kennen Am 23. Mai wird unser Grundgesetz 75 Jahre alt und auch die Bundesrepublik Deutschland feiert ihr 75-j\u00e4hriges Bestehen. Nach Artikel 20 GG versteht sie sich als demokratischer und sozialer Bundesstaat, in dem alle Staatsgewalt vom Volke ausgeht. Aus diesem Anlass fand am Dienstag, den 24.04.2024 ein Thementag an der Singbergschule W\u00f6lfersheim statt, der den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern des Geschichts- und PoWi-Leistungskurses der Q2 (Leitung: Herr Kl\u00e4hn und Herr Willner) einen einzigartigen Einblick in die Themen Demokratie sowie Diversit\u00e4t und Gleichberechtigung der Gesellschaft am Beispiel eines Freiwilligendienstes (FSJ) bot. Der von Geschichtslehrerin Susana Richter initiierte Thementag in Zusammenarbeit mit Motiv\u00e9s e.V., einem Verein zur F\u00f6rderung internationaler Kultur und Globaler Gerechtigkeit, begann mit einer Umfrage, in der die Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit hatten, ihre Gedanken und Meinungen zu den Themen Demokratie, Gesellschaft, Bildung und dem FSJ zu \u00e4u\u00dfern. Im Anschluss wurde ein Dokumentarfilm gezeigt, der die Geschichte von vier jungen Menschen aus Tansania und Kamerun zeigte, die einen weltw\u00e4rts-Freiwilligendienst in Deutschland absolvierten. Es war ihr erster Aufenthalt in Europa. Sie tr\u00e4umten davon, in Deutschland internationale Erfahrungen zu sammeln und gleichzeitig \u201eBotschafter“ f\u00fcr ihr Heimatland zu sein. Ein Jahr begleitete ein Filmteam die vier Freiwilligen, die von unterschiedlichen Erwartungen, Begeisterungen und Herausforderungen erz\u00e4hlten. Nach der Filmvorf\u00fchrung folgte ein erster Workshop, in dem die Teilnehmenden Gelegenheit hatten, ihr Feedback zum Film zu \u00e4u\u00dfern und offene Fragen zu diskutieren. Besonders bereichernd war das Gespr\u00e4ch mit Christian, einem der FSJler, der aus erster Hand von vielen positiven, aber auch einigen negativen Erfahrungen, wie zum Beispiel Diskriminierung, berichtete und den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern wertvolle Einblicke in sein Leben gew\u00e4hrte. Ein H\u00f6hepunkt des Tages war der zweite Workshop, in dem schlie\u00dflich ein Perspektivenwechsel vollzogen wurde.\u00a0 Jeder Lernende erhielt eine Notiz mit einer bestimmten Rolle und musste sich in diese hineinversetzen. Anschlie\u00dfend wurden pers\u00f6nliche Fragen gestellt, die die Sch\u00fcler aus der Perspektive ihrer fiktiven Rolle heraus beantworten mussten. Durch diese \u00dcbung wurde ein tiefgreifendes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die verschiedenen gesellschaftlichen und sozialen Schichten in Deutschland geschaffen, woraufhin eine lebhafte, kontroverse Diskussion und Reflexion folgte. Der Austausch \u00fcber Diskriminierung und Rassismus, den auch der FSJler Christian erleben musste, wurde besonders hervorgehoben und f\u00fchrte zu einem offenen und konstruktiven Dialog. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler hatten dabei die M\u00f6glichkeit, verschiedene Stereotype zu reflektieren und ein Bewusstsein f\u00fcr Demokratie und kulturelle Identit\u00e4t zu entwickeln. Der Tag endete mit einem positiven Feedback seitens der Teilnehmenden. Viele gaben an, einiges \u00fcber Gleichberechtigung, Bildung und die Bedeutung des (kulturellen) Austausches gelernt zu haben. 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